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  • 什么叫忠,什么叫孝,请回答一下?

    什么叫忠,什么叫孝,请回答一下?

    孝:就是子女(或者小辈)对父母(或长辈)尊敬顺从。孝的范围仅限于家族以内的亲情。比如做子女的对父母百依百顺,父母有什么要求,子女都可以尽力满足。让父母开心。 忠:就是诚实守信,心无二用。不管是对自己的事业还是对国家的利益都可以做到赤诚无私,诚心尽力。也可以指兄弟之间的情义,(不背信弃义也可称为忠) 谢谢邀请。我也不是很明白。我是无知的人,只能这么回答了。希望友友多多指教。?? 职场话题:怎样理解企业文化中的忠诚?选择了哪家企业、哪个单位就业,就要成为这家的人,这是毫无疑问的。在职场,必须无条件学习、理解和接受它的企...

  • 孔子和孟子有哪些故事?

    孔子和孟子有哪些故事?

    孔子的故事; 孔子在学习方面是很虚心,尤为刻苦。有一次孔子随师襄学鼓琴。曲名是《文王操》。孔子苦苦的练了很多日子,师襄子说:“可以了。” 孔子说:“我已经掌握了这个曲子的弹法,但未得其数。”又练了很多日子,师襄子又说:“可以了,你已于其数。” 可是孔子仍说:“不可以,未得其志。”又过了相当的时间,师襄子认为这回真的可以了。可是孔子仍然认为自己没有弹好这首乐曲。 于是,孔子反复的钻研,体会琴曲的内涵,直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了,才罢休。 鲁国有一道法律,如果鲁国人在外国见到同胞遭遇不幸,沦落为奴隶,只要能...

  • 与孔子有关的成语故事有哪些?

    与孔子有关的成语故事有哪些?

    和“孔子”有关的成语故事有:尽善尽美、侃侃而谈、不舍昼夜、道不拾遗、登堂入室。 1、尽善尽美 【读音】jìn shàn jìn měi 【释义】形容好到极点,毫无缺陷。 【典故】 孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最美妙的音乐[[韶]]。 谓其"尽善矣,又尽美也!"而后大受感动,一连好多天老是想着它,吃肉也没有味道了。三月不知肉味,原是形容孔子对于音乐入迷的情况。后人却借它来形容贫穷,真是怪哉。 【示例】比亦有人说足下诚~。--唐朝·韩愈《与崔群书》 【用法】作谓语、宾语、定语;指完美到没有一点缺点。(含褒义) 2、侃...

  • 孔子为什么是户外徒步的鼻祖?  孔子生于公元前551年9月28日,

    孔子为什么是户外徒步的鼻祖? 孔子生于公元前551年9月28日,

      孔子为什么是户外徒步的鼻祖?   孔子生于公元前551年9月28日,在所有中国历史上的徒步达人中,他走过的地方很多,同时在多个领域都有建树。他是最早“去徒步,发现更强大的自己”的践行者。   孙悟空的金箍棒原来是最好的登山杖?   好的登山杖需要适应不同的地形地貌,质量一定要好,同时能够根据使用者的身高随意变动,金箍棒可长可短,因此对于孙悟空来说非常好的登山杖。   徒步中的张骞为什么面容愁苦?   很明显,因为在大漠行走没有带防沙装备,被大风刮的。   屈原的路餐包里到底有没有粽子?   粽子能量高,携带方便...

  • 孔子孟子的成语故事?

    孔子孟子的成语故事?

    1、孟母三迁 孟子的母亲为了他有一个良好的学习环境,搬了三次家. 2、始作俑者 这句成语出自于《孟子·梁惠王上》:“仲尼(孔子)曰:始作俑者,其无后乎!为其象人而用之也.” 战国时,有一次孟子和梁惠王谈论治国之道.孟子问梁惠王:“用木棍打死人和用刀子杀死人,有什么不同吗?” 梁惠王回答说:“没有什么不同的.” 孟子又问:“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同?” 梁惠王说:“也没有什么不同.” 孟子接着说:“现在大王的厨房里有的是肥肉,马厩里有的是壮马,可老百姓面有饥色,野外躺着饿死的人.这是当权者在带领着野兽来吃...

  • 当今教师怎样才能像孔子那样,做到“学而不厌、诲人不倦”?

    当今教师怎样才能像孔子那样,做到“学而不厌、诲人不倦”?

    孔子的时代,民风淳朴,学习之风盛行。他纯粹追求和传承“礼仪“,“仁德”,倡导“悔人不倦“,“因材施教”,“有教无类”的教学理念,才使当时的学习之风盛行,教育成为那个时代的标竿。 教育的本质是“爱的教育”,是“一个灵魂唤醒另一个灵魂”,“一棵树摇动另一棵树”的教育过程。 教书育人,“诲人不倦”是每一位教师的初心。由于如今与孔子时代的社会风气,和价值取向有异,致使教师们“力不从心”。 商品大潮下,教师的心旌开始荡漾,但终不悔,还能坚守师德,不离教坛。 祈愿孔子的“诲人不倦”之风回归,正本清源,还教育一个晴朗的天空……~...

  • 孔子在教育事业上有什么成就,他为什么被称为伟大的教育家?

    孔子在教育事业上有什么成就,他为什么被称为伟大的教育家?

    孔子是“大成至先先师”,孔子一生的成就主要体现在教育上,他兴办私学,广收门徒,一生弟子3000,贤者72,从而把教育从贵族的专利转向民间。具体说来,孔子对教育的影响主要表现以下几个方面: 1、教学相长。孔子经常和弟子们一起讨论、切磋学问,大到国家大事,小到个人修养、人物评价,无所不谈。有时孔子从学生们的谈话里受到启发,不仅虚心接受,还会及给予表扬。孔子经常鼓励学生大胆发表自己的观点,子曰:“当仁,不让于师。” (卫灵公第十五),有时在与学生谈话的中,孔子发现学生思维偏离了正确的方向,要么提出严肃批评,要么及时进行纠...

  • 孔子韦编三绝的故事具体内容是什么?

    孔子韦编三绝的故事具体内容是什么?

    孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。 春秋时期的书,主要是以竹子为材料制造的,把竹子破成一根根竹签,称为竹“简”,用火烘干后在上面写字。一根竹简上写字,多则几十个字,少则八九个字。一部书要用许多竹简,通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书,便于阅读。通常,用丝线编连的叫“丝编”,用麻绳编连的叫“绳编”,用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。像《易》这样厚重的书,当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。 孔子“晚年喜易”,花了很大的精力,反反复复把《易》全部读了许多遍...

  • 孔子勤奋学习的故事?

    孔子勤奋学习的故事?

    形容孔子勤奋好学的成语故事叫“韦编三绝”,这个故事讲的是用牛皮带编串起来的这部竹间《易经》书,,经孔子反复翻阅后把牛皮带都磨断了好几次,传说《易经》是我国古代几位圣人黄帝、文王、周公等相继写成的,虽然难于理解,但孔子非常用心学习,一遍一遍地翻阅,不但认真阅读而且动手写了好多心得,后人把这些心得称为《易传》。 还有: 孔子三岁时父亲去世,随后便随母亲迁居曲阜,过上了贫贱的生活,经常受到社会的冷遇。孔子自己说:“吾少也贱,故多能鄙事。”(《子罕》)从小地位贫贱、所以干过很多杂活。但贫贱生活的磨炼并没使孔子萎靡不振,而是...

  • 孔子的韦编三绝的故事30字?

    孔子的韦编三绝的故事30字?

    出自《史记·孔子世家》:“读《易》,韦编三绝。”据《史记·孔子世家》记载,孔子晚年喜读《周易》,常常翻阅,爱不释手,以致连穿连《周易》竹简的皮条也断了数次。形容好学不倦,勤奋用功。 韦,熟皮。旧时用以串联竹简成册。韦编三绝本指孔子勤读《易经》,致使编联竹简的皮绳多次脱断。典出《史记.卷四七.孔子世家》。后用来比喻读书勤奋,刻苦治学。《抱朴子.外篇.自叙》:「圣者犹韦编三绝,以勤经业。」《汉书.卷八八.儒林传.序》:「盖晚而好易,读之韦编三绝,而为之传。」也作「三绝韦编」。...

  • 孔子的“韦编三绝”,还有什么故事?

    孔子的“韦编三绝”,还有什么故事?

    孔子的“韦编三绝”,还有什么故事? 由近知远 一次,子路看待一个落水的人,就把他救了上来。 被救的人为了感谢子路,就送给了一头牛给子路,子路收下了。孔子很赞成这样的举动,说:“这样一来,鲁国就会形成一种救人的风气。”从子路接受答谢的举动上,孔子看到,此事可以引导进而培养人们向善行德的品行。又有一次,子贡为救一个鲁国人,就用自己的钱把他赎了回来。官府为表彰子贡的行动,就奖励了子贡金钱,但是子贡没有要这些钱。孔子不赞成子贡的做法,说:“如果这样做的话,鲁国不会再出现用钱赎人的事了。”从子贡不接受奖赏的行为上,孔子看到,...

  • 孔子的过犹不及、不偏不倚的中庸之道,对于养生有启发作用吗?

    孔子的过犹不及、不偏不倚的中庸之道,对于养生有启发作用吗?

    谢邀 “过犹不及”的意思是事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的。 “过犹不及”出自孔子及其弟子所写的《论语·先进篇》。 不偏不倚的意思是做人处事要站在公正立场,亲疏一致,不厚彼薄此。 原文: 子贡问:“师与商也孰贤?”子曰:“师也过,商也不及。”曰:“然则师愈与?”子曰:“过犹不及。” 翻译: 子贡问孔子:“子张和子夏二人谁更好一些呢?”孔子回答说:“子张过分,子夏不足。”子贡说:“那么是子张好一些吗?”孔子说:“过分和不足是一样的。” 过犹不及,不偏不倚这两句话对养生有一定的启发。就是间接告诫人们要保持乐...

  • 如何理解先师孔子所说的“过犹不及”?

    如何理解先师孔子所说的“过犹不及”?

    “过犹不及”的意思是事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的。 “过犹不及”出自孔子及其弟子所写的《论语·先进篇》。 原文: 子贡问:“师与商也孰贤?”子曰:“师也过,商也不及。”曰:“然则师愈与?”子曰:“过犹不及。” 翻译: 子贡问孔子:“子张和子夏二人谁更好一些呢?”孔子回答说:“子张过分,子夏不足。”子贡说:“那么是子张好一些吗?”孔子说:“过分和不足是一样的。”...

  • 父母们能从孔子教育儿子的故事中得到什么?

    父母们能从孔子教育儿子的故事中得到什么?

      家训很多是教孩子的智慧,也教孩子为人处世的规矩。当然,写在书册里的家训本身是不会动的,它需要有人来传授给孩子,需要有人教会孩子为人处世的道理。   家训中的规矩禁忌是从很痛苦的经验教训里逐渐产生和积累的,是先辈智慧的结晶。 家训的传承是一个学习的过程,每个孩子生下来,即使他有某些天赋,也不是什么都懂,什么都会,需要有一个后天培养的过程。许多人认为对孩子的后天培养就是让他读书,其实并不仅仅如此。众所周知,孩子的第一任老师是他的父母。从孩子第一次睁开眼睛,首先看到的就是他的父母。孩子自然而然地把父母作为模仿学习的对...

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