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你是如何教孩子诵读古诗并培养孩子主动品读古诗的习惯的?

利用古诗词认识语文,获得大量的语文知识,对孩子学习语文好处特别大,如,《江雪》这是景物与人物,事的诗。里面有大量的大量的语文知识,景物,人物,事的描写,夸张,对比,对仗,……。有内容,有思想,有情感。联想,想像空间大。学习难度不大,读诗找出事物,题目有江雪,第一行有山鸟,第二行有路和人,第三行有舟与翁,第四行有翁与在江雪中钓鱼。找到事物了,用“千万孤独”四个字,轻松背下一首诗,孩子感受到的语文知识是极深的,同时产生对语文的极大的兴趣。

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现在如何在小学生中引导学生对古诗词的兴趣?

一、运用灵活的教学方法,调动学生的积极性

1、从导入环节入手,激起学生的兴趣

2、了解诗人的相关故事,给古诗添加色彩

3、发挥简笔画的作用,从视觉上激起学生的兴趣

4、编排短剧,从表演上激起学生的兴趣

5、进行古诗吟唱,化难为易,激起兴趣

二、教师鼓励,激发兴趣

1、教师鼓励平时多积累古诗词,在理解、积累的过程中学会运用

2、教师以身作则,尽量多运用古诗来表达自己的情感

三、打破古诗词的局限性,由课内向课外延伸

1、课堂小天地,生活大舞台

2、调动你家长的积极性,让家长和学生一起收集积累古诗词

四、开展丰富多彩的课外活动

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